Kinder bedeuten Verantwortung. So vieles will und muss für sie entschieden werden, das lebensbestimmend ist. Eine gesunde Umgebung mit Erwachsenen, die sie wahrnemen und für sie da sind...

Zur Zeit besuchen 70 Kinder im Alter von 2 bis 6 Jahren die Einrichtung. Die Kita hat zwei Regelgruppen (3b) mit 25 Kindern und eine U-3 Gruppe (1c) mit 20 Kindern.

Jedes Kind ist anders und braucht andere Zuwendung, andere Ermunterung....

Spielraum für die Entfaltung misst sich nicht nur in Räumlichkeiten. Raum geben heißt Freiheit zulassen, Türen öffnen, aber auch die Hand reichen und Anleitung geben, wo sie gebraucht wird....

Für Kinder ist lernen ein Vergnügen. Ein großes Vergnügen. Die Erwachsenen sehen es oft mit Erstaunen, wie die Kinder in Dinge eintauchen, die sie verstehen, begreifen wollen....

Freispiel, Projekte und geplante Angebote sind wesentliche Elemente unserer pädagogischen Arbeit. Sie strukturieren den Kindergartenalltag und bieten den Kindern Orientierungshilfen und Sicherheit. Die Kinder werden in ihrer Entwicklung ganzheitlich gefördert und bekommen die Möglichkeit, im Miteinander neue Erfahrungen zu sammeln.

Das Freispiel ist eine fester Bestandteil in unserer Kita. Die Kinder können im Freispiel selbstbestimmend entscheiden, mit welchen Spielinhalten, Spielpartnern und Materialien sie sich wo und wie lange beschäftigen möchten. Laufende Projekte bestimmen die Inhalte teilweise mit. Lernen und Fördern geschieht auf der Grundlage der von den Kindern gewählten Aktivitäten und im gemeinsamen Tun mit anderen Dadurch sammeln sie neue Erfahrungen und werden in ihrer körperlichen, sozialen und psychischen Entwicklung gefördert.

Im Kita Jahr 07/08 haben wir zunächst mit der Betreuung eines U3- Kindes (Kinder im Alter von 2 Jahren) begonnen. Durch räumliche und personelle Veränderungen, sowie durch spezielle Fortbildungsmaßnahmen haben wir das Betreuungsangebot auf sechs U3- Kinder erweitert. Seit dem 01.08.2008 sind nun in der Tagesgruppe 20 Kinder im Alter von 2 bis 6 Jahren.

Die Gruppe und die Ausstattung ist gezielt auf die Bedürfnisse der verschiedenen Altersgruppen anhand von Spielzeug, Bildmaterial, Mobiliar etc. erweitert worden. Um den unterschiedlichen Biorhythmus jedes Kindes nachzukommen, hat unsere Einrichtung zusätzlich einen Schlafraum mit acht individuellen Kinderbetten. Der Raum liegt in unmittelbarer Nähe vom Gruppenraum und verfügt über einen Wickeltisch und Pflegematerial.

Diese Veränderungen ermöglichen es uns, den Kindern eine anregungsreiche Umgebung zu schaffen, die zugleich Geborgenheit und Sicherheit wiedergibt. Durch das Zusammenleben mit älteren Kindern erweitert sich das Erfahrungsfeld der Kleinen und der Großen.

Ein wichtiger Aspekt unserer pädagogischen Arbeit ist die Sprachförderung. Jedes Kind wird bei dem Erwerb der Sprache gefördert und unterstützt. Dies geschieht in vielfältiger Art und Weise, z. B. durch Singen, Fingerspiele, Sprachförderspiele.

Zusätzlich bieten wir in unserer Einrichtung ein Verfahren zur Früherkennung von Lese- Rechtschreibschwierigkeiten (Bielefelder Screening/ BISC) an. Dieses Programm führen wir elf Monate vor der Einschulung bei den Vorschulkindern durch. Im Anschluss an das Testverfahren findet die Sprachförderungsmaßnahme HLL (Hören, Lauschen, Lernen) statt.

Diese Beobachtungs- und Testergebnisse sowie unsere Bildungsdokumentationen, die für jedes Kind durchgeführt werden, dienen als Grundlage für entsprechende Elterngespräche. Zusätzlich verweisen wir die Eltern in Gesprächen an unsere Beratungsstellen, mit denen wir eng zusammen arbeiten.